关于劳动节的经典名言
人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。下面是小编为大家精心推荐的关于劳动节的经典名言，希望大家会喜欢!
1.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。
2.我照猫画虎学会了很多平时常说的话怎么写：桌子、椅子、吃饭、劳动什么的。还有一些蛮抽象的字眼：社会主义、共产党、国家、革命，因为总听，习以为常，也当作有实物形状的名词不假思索地认识了。写的时候脑中一概浮现出一尊高大魁梧的男人身影，以为这都是关于这男人的不同称呼。
3.要使孩子意识到他是明天的成年人，他应当准备承担创造物质财富和精神财富的历史使命。这并不是一件轻而易举的事情。我认为最重要的是，教育者要善于有分寸地、细致地、不厌其烦地提示孩子，他在生活中将要干什么，将怎样劳动，将承担何种义务。(单行本《青少年心灵美的培养》79页)
4.平民靠劳动糊口，贵人以地位为命
5.如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
6.人体欲得劳动,但不当使极耳,动摇则谷气得消,血脉流通,病不得生。譬如户枢,终不朽也。
7.劳动生产率，归根结底是保证新社会的制度胜利的最重要的东西
8.劳动好，生活才会幸福;水草好，牛羊才会肥壮。
9.在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。
10.大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率，这一点是一目了然的。
11.劳动暖身，空话冷心。
12.人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
13.在学校里，真正的创造性劳动――首先是活跃和炽热的思想，是研究精神。只有当教师具有活生生的个性时，只有当他把自己某种深思熟虑的东西注入普遍的东西时，最优秀和最精明的教育方法才能发挥作用。(第五卷415页《惟有依靠你们》)
14.平时不劳动的人，一生没有节日过。
15.成功是辛勤劳动的报酬。
16.我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。
17.只有具有在劳动和社会关系中合乎规律的发展起来的`意识，他能够跟定一定的原则和准则来权衡并且调整自己的行为。
18.在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。
19.一个人跋涉人生，总不能只带着病变腐烂的心肺走出时间的黑暗的荒野和深渊。他总的随身携带某件物品，当然也可以是这种黑色的小笔记本。小笔记本整整齐齐地放在保险柜内，你的时光，你的劳动成果，舒舒服服地躺在黑暗的小盒子内，而广阔世界的巨轴继续转动着。
20.人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括活着的和死去的)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
21.应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
22.天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
23.只有当我们培育的人感到自己是祖国的儿女，并用为祖国服务这一最高标准衡量自己的行为、自己的劳动、自己的活动时，庄严和美才会成为学生易于了解的东西。(第五卷588页《寄语后来人》)
24.在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。
25.文化越高，劳动越受重视。
26.劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的
27.为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大!圣西门
28.只能通过劳动，思想才能变得健全;只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。
29.劳动创造世界。
30.我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
31.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
32.艰苦的劳动会迎来战斗的喜悦，辛勤的汗珠换来连年的丰收。
33.即便是一个小小的人，当他想要劳动的时候，就是一种不可战胜的力量。—高尔基《意大利童话》
34.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。
35.我们如果没有理想，我们的头脑将陷于昏沉;我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现?
36.科学，劳动，实际工作??才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。
37.至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。
38.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
39.在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
40.劳动万事足。
41.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。
42.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
43.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
44.真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。
45.知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
46.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
47.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
48.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
49.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。
50.的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
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